身邊的代表｜劉慧瓊：師以匠心 秉燭鑄魂

   “畢業驪歌起，師恩永難忘。”在永豐中學的校園里，有這樣一位女教師，被歷屆學生親切地稱為“瓊姐”。她教書近三十載，以深厚學識立身，踏三尺講臺；以教書育人立命，守至誠丹心；以四季耕耘立德，留桃李芬芳。她就是省十四屆人大代表、永豐中學教師劉慧瓊。

匠心筑夢：深耕細研勤探索

作為連續多年執教高三英語的把關老師，為了讓學生能跳出題海，自己先入題海，她潛心研究考綱和歷年全國各地高考題，絞盡腦汁為孩子們收集各地優質試題。在培養學生綜合運用英語的能力方面，劉慧瓊勤于摸索教學方法，不斷強調學生要手動、眼動、耳動、嘴動、心動，讓學生在有效夯實詞匯基礎上能緊跟時代步伐。多年來，她堅持把每個單元的單詞、短語以及語法和新聞熱點自然地銜接在一起。

   身為學校英語教研組組長，她帶領全校英語老師積極探索新課改，推出閱讀、詞匯、一輪復習的示范性課型，把英語教學、教研、教改工作落到實處。努力終有回報，她主持的《新課程理念初高中英語銜接教學研究》課題獲得省級立項，《新課程理念下的初高中英語語法銜接教學》《巧用多媒體 多學科滲透學英語》等論文也在眾多國家及省級刊物上發表。

奉獻無悔：春雨無聲潤桃李

“一桌一講臺，一師一生情。”清晨6：00聞雞起舞，深夜23：00披星戴月。劉慧瓊用真心真情關愛每一位學生，及時了解他們的學習情況，幫助他們養成良好的學習和生活習慣。長期擔任高三班主任的劉慧瓊，深知高三學生的心理往往更敏感更脆弱，在高考重壓下，很多學生都可能出現不同程度的生理及心理問題。為了安撫這些學生，劉慧瓊在緊張教學之余，潛心學習心理學知識，真正走進學生的內心世界。

   幾年前，她在擔任高三班主任期間，班上有個來自偏遠山區的女學生，家中有姐弟三人，父親患精神病，僅靠母親一人在工地打工維持生計，家庭生活十分貧困，女學生為此多次萌發退學的念頭，為解決她的后顧之憂，劉慧瓊幫她申請貧困補助，還積極為她爭取到在校勤工儉學的機會。在劉慧瓊不斷鼓勵下，該名女學生考取了湖南師范大學，目前還在就讀大四的她，還未畢業就與多家用人單位簽訂了就業意向協議書。2023年的教師節，女學生發了一條短信以表其感恩之心：“親愛的劉老師，高一的時候，很喜歡你；高二的時候，很仰慕你；高三的時候，很心疼你；大學的時候，很想念你。我的青蔥歲月，因為有你而倍覺溫暖幸福。”

心懷民生：愿將丹心化春雨

   當選省人大代表以來，劉慧瓊更感責任重大，始終謹記“人民選我當代表，我當代表為人民”錚錚誓言，更明白自己是“群眾代言人”和“教育工作者”的雙重身份，用心用情用力書寫著自己的履職答卷。“我會認真對待每一次調研，開好每一次會。”過去一年，她俯下身、沉下心，積極參與人大組織的代表視察、執法檢查、專題調研等活動，與相關人員面對面溝通交流，傾聽訴求。

   “群眾碰到的難題是什么，想要迫切解決的問題是什么？”針對在平時教學過程中關注到的留守兒童心理健康及校園霸凌等問題，劉慧瓊建議對于留守兒童這一特殊群體，應強化關愛與保護，配強心理專業師資，提高教育質量，建立更為有效的校園欺凌預防和干預機制，保障他們的身心健康權益不受侵犯。

   此外，她在省十四屆人大二次會議上提出的《關于要求解決溫武吉鐵路建設問題的建議》《關于要求解決永豐縣工業園區屋頂分布式光伏發電并網消納指標的建議》《關于支持永豐縣蔬菜產業發展的建議》等均得到政府部門的高度重視。

   “師以匠心育桃李，微以致遠吐芬芳。”劉慧瓊用執著和敬業踐行“傳道、授業、解惑”的職業理念，用擔當和作為彰顯新時代人大代表的風采。